domingo, 29 de agosto de 2010

El fracaso del constructivismo?

En el MoodleMoot Austin TX 2010 el profesor Richard Clark de la U de South California presentó un estudio sobre la efectividad de distintos enfoques a la instrucción y su impacto en el aprendizaje y que imaginamos se desprende del artículo, del mismo autor, sobre el Guided Training Methods. Invitamos a todos a echar una ojeada al artículo de Clark y, en particular, hacemos acá un pequeño resumen de los principios de Diseño Multimedia de Mayer (que sin duda puede aplicarse directamente a los cursos en línea).

Los principios son que se aprende mejor:
  1. de textos e imágenes que de sólo textos
  2. cuando los textos y las imágenes correspondientes están cerca (en lugar de lejos unos de otros)
  3. cuando textos e imágenes que se corresponden se presentan simultáneamente en lugar se secuencialmente
  4. cuando palabras, sonidos o imágenes extrañas son excluidas en lugar de incluidas
  5. de animaciones y narraciones que de animaciones y textos
  6. de animaciones y narraciones que de animaciones, narraciones y textos
  7. efectos especiales sólo para estudiantes de bajo conocimiento o altamente espaciales
  8. del uso de señales (subrayado, resaltado, flechas, etc.)
  9. cuando es el estudiante el que controla su propio paso en lugar de ser un paso continuo de aprendizaje
  10. cuando nuevos términos son aprendidos antes que procedimientos o procesos o principios complejos
  11. cuando la narración es conversacional y se usan pronombres personales como "tú", "tus"
  12. cuando la narración es hecha por un humano en lugar de un robot o con acento local en lugar de acento extranjero.
Qué les sea útil,

Grupo TEA
USB

2 comentarios:

  1. Buenas tardes,profesor encantada de saludarlo...
    Me parecen muy acertivos estos principios, ya que, me incluyo en el tipo de personas que asimilan su aprendizaje con dichos métodos, considero que sería de importancia tomarlos en cuenta al momento de implementar un proyecto, del tipo que sea.Gracias!!

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  2. Enkvist lleva décadas estudiando el proceso de decadencia de la escuela pública europea y considera que el deterioro de la educación es causa del "constructivismo", que es un "proceso asumido por la mayoría de los modelos educativos europeos. Se basa en que sólo es verdad aquello que construimos por nosotros mismos, destruyendo de esta manera la tradición y el conocimiento acumulado por generaciones anteriores. El constructivismo enseña que el niño debe de conocer la verdad por sí mismo".
    http://www.aciprensa.com/noticias/experta-advierte-fracaso-anticipado-de-nuevo-modelo-escolar-espanol/#.Uz4FYqiSyyE

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